淄博首家“亲子”感统训练教室

    人类有视觉、听觉、嗅觉、味觉、视觉、触觉、前庭觉六大觉类。这六大觉类共同配合感知

外界,得到的讯息传递给大脑,然后大脑做出正确指令的过程叫做感觉统合。 感觉统合

80% 是在婴幼儿时期发展,感觉统合的过程持续人的一生,感统失调在幼儿及儿童期症状表

现明显,就如: 好动不安、注意力不集中、语言发展障碍、晕车晕船、挑食或暴食、不合

群、手脚笨拙、容易跌倒或撞墙、自言自语无法与人沟通、害怕陌生环境、看似聪明却胆小

不敢表现、易受挫、自信心差、紧张固执、易暴躁、黏人爱哭、性情孤僻、怕别人碰触身体

等失调现象。 过去,有的人将以上某些症状诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但效果

甚微,还可能造成某些后遗症;还有些家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,造成

孩子的身心创伤.1970年,美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3-13岁儿童中有10%-30%的

儿童出现上述症状,(现此比例呈逐年上升趋势)并不是教育问题,而是幼儿大脑发育不协

调,需要进行训练来加以矫正。经过 科学家的大量临床研究发现,相当数量的儿童出现的上

述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力

障碍。因为人体各部分器官是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息,这些信息经过大脑的

有效组合,指挥人完成各项活动,当这一系统由于发育或其他原因不能正常运转时,就会出

现上述行为问题。

 
 

     

平衡能力失调

       平衡感不佳会形成站无站姿、坐无坐相、走路易跌倒,走路撞墙、心烦气躁、兴奋好动、注意力不

中、爱做小动作、调皮任性,自控能力差,易与人发生冲突,他们比一般孩子更容易给家长添麻烦挑剔

很难与他人同乐,也很难与他人分享玩具和食物、不能考虑别人的需要,甚至由于中枢神经发育不健全,

影响语言能力发展,说话词不达意,语言表达困难,并且会影响左脑的组织判断,逻辑能力陷入混乱。

触觉不佳

       最常见的毛病是在家和在外判若两人,粘人、爱哭、吮手、咬指甲,胆小、孤僻、固执、坏脾气、

挑食或暴食、咬人、害怕陌生环境,爱玩弄生殖器等,过分依恋父母易产生分离焦虑或过分紧张,有强迫

的行为(一再重复某个动作),这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展,触觉的敏锐度会影响大脑

的辩识能力,身体的灵活及情绪的好坏。触觉敏锐的宝宝,通常反应较快,智商也高,但由于情绪无法

控制,情商等方面的能力均很差,更需要有计划的加以协调。

视觉感不良

       表现是尽管能长时间的看动画片,玩电动玩具,但无法流利的阅读,常出现看书跳行、漏读或多字

少字,写字时偏旁部首常颠倒,写字易出格,甚至不能记起学过的字,学了就忘,不会做计算,常抄错

等。

听觉感不良

       表现为别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等;

前庭觉不良

      前庭位于人体的内耳,是人体的平衡感觉器官,前庭觉不良,身体活动会立刻受到影响,笨手笨脚,

不听指挥,形成阅读、听写及写字上的困难。由于前庭神经不佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混乱

,更会引发语言发展的严重障碍,也形成了学习困难最主要的原因。晕车、晕船是前庭失调的最主要表

现。

本体感失调

      方向感差,容易迷路、走失,不能捉迷藏,闭上眼睛易摔倒,站无站姿,坐无坐相,易驼背、近视,

过分怕黑,表现为缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,如果平衡感、触觉、前庭觉不良,本体感便很难健

全发展。

语言发展迟缓大多由于感统不足:

       由于平衡能力及前庭觉不良,神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区,便会造成词汇能力不

足,语言组织混乱,视听神经也会发展不全,形成阅读、听写及写字的困难。除了语言器官本身受损外

, 语言发展迟缓的原因,大多来自于感觉综合不足引起的。

自闭症和中重度脑功能障碍:

自闭症也是一种脑功能不全的现象,自闭症可分为触觉型和前庭型,前者大多尚有语言能力,后者语言发

展上则明显迟缓,触觉和前庭觉的矫正,对自闭症相当重要,其实,自闭症多少都有触觉问题,以致在讯

息选择上相当偏执,造成缺乏主动适应环境的能力,但基础学习能力尚在,所以自闭儿大多有某方面特殊

才能。

    中重度脑功能障碍,不论原因如何,神经体系发展必有严重问题,强化感觉统合能力,健全神经组织

运作,对中重度脑功能障碍,都会有具体改善效果。

 
 

造成儿童感觉统合失调的原因很复杂,主要与孕育过程和出生后抚育方式有关,如:

胎位不正所造成固有平衡失常,先兆流产,怀孕时用药或情绪处于应急状态,早产、剖腹产,造成

触觉学习不足。

活动空间太小,爬行不足所产生前庭平衡失常,尤其是没经过爬行就走路的宝宝。

父母太忙碌,肌肤接触少,语言交流少,造成幼儿右脑感觉刺激不足。

祖父母隔代宠,保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺。

洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足

过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。

强迫矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。

      这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来,到了学龄期,就将在学习能力和性格上表现出这样那样

的障碍。与其他正常孩子相比,他们玩什么东西一学就会,也能注意力集中,可是在学习能力、与人交

往能力和心理素质方面,就显得十分吃力,让家长和老师非常操心。家长和老师应及早发现孩子的这些

行为问题,并及时进行治疗训练,否则会影响孩子的智力发育和学习能力发展,造成孩子学习基础差、

心理发育迟缓和人际关系问题,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为。

 
      

听觉处理问题:无法漠视无关的杂音,无法集中注意力,容易急躁,对声音辨识力不足,无法听从命令。

身体意识能力迟钝:对身体部位意识模糊,穿错裤腿,系错扣,两个指头钻一个指洞,对自己及物品

  间的关系,常有判断错误,特别想依赖眼睛,但易失去平衡。

双侧协调能力欠佳:会在潜意识中排斥身体正中交集的动作,拿重的东西或立正有困难,用剪刀\端碗

吃饭\剥桔皮、纸上画点连线比同龄人困难。

精细动作控制协调不良:手眼协调能力差。

运动企划能力欠佳:频繁出现的身体动作不灵活,无法很快掌握同年龄人应具备的动作技能。

眼球控制协调欠佳:不爱看书、看东西易疲倦、影响思考速度。

运动知觉发展迟缓:“站没站相,坐没坐相”无法掌握平衡。

触觉敏感或迟钝:不愿洗头、脸、剪指甲、不愿别人碰触身体。

空间知觉不足:不能走直线,不能将水倒入杯中。无法正确判断距离、高低、爱摔跤、写字出格

    七拼八凑,玩组合玩具或拼图困难,玩具拆后无法回位,不敢随意探索周围环境。

 

 
 

   

     感统训练最大的特点是让 2 — 12 岁的孩子在玩乐中通过本体系统的数十种训练器械达到刺激孩

子的前庭、本体、触觉、听觉、视觉的统合发展,促进身体技能相互协调发展,提高心理素质、从而起

到矫正作用。 幼儿感觉统合训练,首先由专业教师测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水

平,然后根据测评结果制定训练计划,通过一些特制器材,以游戏的形式让孩子参与。通过感统训练的

幼儿会表现出以下特征:

                      ◆ 能动能静 注意力集中   ◆ 沟通流畅 吐字清楚

◆ 身体协调 不易摔倒      ◆ 聪明伶俐 敢于表现

◆ 少哭少闹 性格开朗      ◆ 手脚灵活 充满自信

◆ 眼睛有神 语言丰富      ◆ 不 瞎 闹 愿意交往

      实践表明,越早发现、越早纠正会对幼儿成长越有利,如果错过纠正时机,轻则学业受挫,重则人

格分裂,悔其终生。  鉴于感觉统合的重要性、中国教育电视台“万婴跟踪”与中国协和医科大学基础

医学院联合开发出了一套适合我国幼儿的感觉统合训练课程,并授权于我中心在淄博地区独家使用。我

中心设立了 150平方米的感觉统合训练室,感统器材齐全,授课老师均经过总部系统培训。如果您的宝

宝有上述感统失调现象,不要担心,不要指责、感统训练帮助您!为保证训练质量,每班次学员不超过

12人,有上述感统失调现象的宝宝家长提前到前台报名,以便安排测试及排班。

咨询电话:7554488      13864352232

地址:临淄太公路32号阳光贝贝亲子俱乐部(齐鲁石化医院东300米路口东侧)

万婴跟踪亲子中心

2008年4月20日